KURIKULUM PDU MA SMT 2 2026
KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024.
KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024.
Kurikulum MA 2025 dirancang untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas akademik, tetapi juga berkarakter kuat, penuh cinta, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Kurikulum ini berlandaskan pada dua pendekatan utama:
Pembelajaran Mendalam: Menciptakan suasana belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Kurikulum Berbasis Cinta (KBC): Menjadikan nilai-nilai Panca Cinta sebagai fondasi seluruh proses pendidikan.
Lulusan MA diharapkan menguasai 8 dimensi kompetensi:
Keimanan & Ketakwaan kepada Tuhan YME
Kewargaan
Penalaran Kritis
Kreativitas
Kolaborasi
Kemandirian
Kesehatan
Komunikasi
KELAS X (Fase E) - Masa Penjelajahan
Status Mata Pelajaran: Semua mata pelajaran masih bersifat wajib untuk memberikan landasan pengetahuan yang luas.
Pelajaran Khas: Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika, Kimia, Biologi) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiologi) diajarkan secara terintegrasi atau dalam blok tema, belum dipisah secara spesifik.
Pilihan Awal: Siswa sudah dapat memilih mata pelajaran pilihan seperti Koding dan Kecerdasan Artifisial.
Fokus: Penguatan karakter, penjelajahan minat, dan pembentukan dasar ilmu yang kuat.
KELAS XI & XII (Fase F) - Masa Penjurusan
Pemilihan Minat: Siswa memilih 4 sampai 5 mata pelajaran pilihan dari minimal 7 mata pelajaran yang disediakan Madrasah, sesuai dengan bakat, minat, dan rencana masa depan (kuliah/karier).
Kelompok Mata Pelajaran:
Wajib (Umum): Tetap diikuti semua siswa, tetapi porsinya berkurang.
Pilihan: Siswa mendalami bidang tertentu (Contoh: Kelompok Sains, Sosial-Humaniora, Keagamaan, atau Bahasa).
Fleksibilitas: Siswa diperbolehkan mengganti pilihan mata pelajaran paling lambat di Semester 2 Kelas XI berdasarkan evaluasi Madrasah.
Fokus: Pendalaman ilmu, pengembangan keterampilan spesifik, dan persiapan studi lanjut atau dunia kerja.
Seluruh aktivitas belajar di MA dijiwai oleh nilai-nilai Panca Cinta:
Cinta Allah dan Rasul-Nya
Cinta Ilmu
Cinta Lingkungan
Cinta Diri dan Sesama Manusia
Cinta Tanah Air
Nilai-nilai ini diintegrasikan dalam pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, dan budaya sekolah.
Muatan Lokal: Konten pembelajaran yang disesuaikan dengan kearifan lokal, potensi daerah, dan kekhasan Madrasah (misal: seni budaya, bahasa daerah, teknologi lokal).
Kokurikuler (Wajib): Kegiatan untuk memperdalam dan menguatkan materi intrakurikuler. Memuat tema-tema Moderasi Beragama (kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan).
Ekstrakurikuler (Pilihan): Wahana pengembangan bakat, minat, dan karakter. Setiap Madrasah wajib menyediakan kegiatan kepramukaan.
Pendidikan Inklusif: Madrasah memberikan akomodasi yang layak bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) dan menyediakan program khusus sesuai kebutuhan.
Penilaian berfokus pada perkembangan peserta didik:
Asesmen Formatif: Dilakukan selama proses belajar untuk perbaikan dan pemantapan.
Asesmen Sumatif: Dilakukan di akhir fase atau tahun pelajaran untuk mengukur pencapaian kompetensi.
Prinsip: Adil, objektif, edukatif, dan terintegrasi dengan pembelajaran.
Kurikulum 2025 diterapkan secara bertahap. MA yang belum siap dapat menggunakan Kurikulum 2013 hingga masa transisi berakhir.
Koding dan Kecerdasan Artifisial merupakan mata pelajaran pilihan baru yang dapat ditawarkan Madrasah mulai Tahun Ajaran 2025/2026.
Mata pelajaran Bahasa Inggris di jenjang MI (Madrasah Ibtidaiyah) akan menjadi mata pelajaran wajib mulai Tahun Ajaran 2027/2028.
Kelas X: Manfaatkan masa ini untuk mengeksplorasi minat, aktif dalam kegiatan, dan memperkuat dasar semua pelajaran.
Kelas XI: Pilih mata pelajaran pilihan dengan bijak sesuai passion dan tujuan masa depan. Jangan ragu berkonsultasi dengan guru Bimbingan Konseling (BK).
Kelas XII: Fokus pada pendalaman materi dan persiapan kelulusan atau seleksi masuk perguruan tinggi.
Peran Orang Tua: Dukung proses belajar anak, bangun komunikasi dengan guru/wali kelas, dan terlibat dalam kegiatan sekolah.
Dengan kurikulum ini, MA berkomitmen untuk mencetak generasi Indonesia Emas 2045 yang cerdas, berakhlak mulia, dan penuh cinta.
Sumber: KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024.
Kelas X Madrasah Aliyah merupakan TAHAP PENJELAJAHAN bagi siswa. Pada fase ini, siswa BELUM MELAKUKAN PENJURUSAN khusus, melainkan mendapatkan pendidikan yang luas dan menyeluruh untuk membentuk pondasi pengetahuan yang kuat sebelum memilih peminatan di kelas XI.
Kelompok Pendidikan Agama Islam (PAI):
Al-Qur'an Hadis: 72 Jam Pelajaran (JP) + 36 JP Kokurikuler = Total 108 JP/tahun
Akidah Akhlak: 72 JP/tahun
Fikih: 72 JP/tahun
Sejarah Kebudayaan Islam: 72 JP/tahun
Bahasa Arab: 144 JP/tahun
Kelompok Mata Pelajaran Umum:
Pendidikan Pancasila: 72 JP + 36 JP Kokurikuler = Total 108 JP/tahun
Bahasa Indonesia: 108 JP + 36 JP Kokurikuler = Total 144 JP/tahun
Matematika: 108 JP/tahun
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): 216 JP/tahun
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): 288 JP/tahun
Bahasa Inggris: 108 JP/tahun
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK): 72 JP/tahun
Informatika: 72 JP/tahun
Seni, Budaya, dan Prakarya: 72 JP/tahun
CATATAN PENTING: Di kelas X, Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika, Kimia, Biologi) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, Geografi) DIAJARKAN SECARA TERINTEGRASI, belum dipisah menjadi mata pelajaran spesifik.
Siswa kelas X sudah dapat memulai penjelajahan minat melalui:
Koding dan Kecerdasan Artifisial (72 JP/tahun) - Mata pelajaran pilihan baru
Muatan Lokal (72-216 JP/tahun) - Menyesuaikan kekhasan madrasah dan daerah
Penguatan Program (216 JP/tahun) - KHUSUS untuk MA tertentu yang memiliki SK dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam:
MA Program Keagamaan
MA Akademik
MA Plus Keterampilan
Madrasah dapat mengorganisasikan pembelajaran IPA dan IPS dengan 3 PILIHAN CARA:
PENDEKATAN TERINTEGRASI: Mengajar IPA/IPS secara menyatu dalam tema-tema besar
PENDEKATAN BERGANTIAN: Membagi waktu dalam blok-blok terpisah (contoh: semester 1 fokus IPA, semester 2 fokus IPS)
PENDEKATAN PARALEL: Memberikan Jam Pelajaran terpisah untuk setiap cabang ilmu, diikuti unit pembelajaran yang mengintegrasikan semuanya
Asumsi Waktu:
1 tahun ajaran = 36 minggu efektif
1 Jam Pelajaran (JP) = 45 menit
Total Alokasi Waktu:
Mata Pelajaran Wajib: 1.548 JP Intrakurikuler + 108 JP Kokurikuler = 1.656 JP/tahun
Dengan pilihan Koding & AI: Tambah 72 JP
Dengan Penguatan Program: Tambah 216 JP
Dengan Muatan Lokal: Tambah 72-216 JP
Total Keseluruhan: 1.800 - 2.160 JP per tahun
Ketentuan:
Madrasah wajib menyediakan MINIMAL 1 JENIS dari pilihan berikut:
Seni Musik
Seni Rupa
Seni Teater
Seni Tari
Prakarya Budi Daya
Prakarya Kerajinan
Prakarya Rekayasa
Prakarya Pengolahan
Siswa memilih 1 jenis sesuai minat dan bakat
Semua pembelajaran di kelas X harus mengintegrasikan 5 NILAI CINTA:
CINTA ALLAH DAN RASUL-NYA - Melalui penguatan akidah dan akhlak
CINTA ILMU - Melalui pengembangan budaya literasi dan penelitian
CINTA LINGKUNGAN - Melalui pendidikan ekoteologi dan konservasi
CINTA DIRI DAN SESAMA - Melalui pengembangan empati dan kolaborasi
CINTA TANAH AIR - Melalui pendidikan kewarganegaraan dan nasionalisme
SETIAP SISWA KELAS X WAJIB MENGIKUTI KEGIATAN KOKURIKULER yang memiliki ciri:
Bertujuan memperkuat 8 dimensi profil lulusan
Memuat tema MODERASI BERAGAMA dengan 4 indikator:
Komitmen kebangsaan
Toleransi
Anti-kekerasan
Akomodatif terhadap budaya lokal
Dilaksanakan secara serentak di semua kelas
Menggunakan tema utama dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
DENGAN hambatan intelektual: Menggunakan Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus yang disesuaikan
TANPA hambatan intelektual: Menggunakan CP reguler dengan akomodasi yang layak
Dapat diberikan PERCEPATAN pemenuhan beban belajar
Dapat mendapat PENDALAMAN dan PENGAYAAN materi
Dilayani secara INDIVIDUAL, bukan dalam rombongan belajar
CP Kelas X dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa secara utuh dengan penekanan pada:
Memiliki pemahaman, penghayatan, dan pengamalan ajaran Islam
Membentuk pribadi beriman, bertakwa, berakhlak mulia
Mengintegrasikan ajaran agama dengan ilmu pengetahuan dan teknologi
Menumbuhkan karakter kuat dengan landasan cinta dan kasih sayang
Mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi dasar
Membangun kemampuan berpikir kritis dan kreatif
Mengembangkan kesadaran sebagai warga negara Indonesia
Membangun dasar-dasar pengetahuan untuk peminatan di kelas XI
Siswa kelas X DIANJURKAN mengikuti minimal 1 kegiatan ekstrakurikuler untuk:
Mengembangkan bakat dan minat
Membangun karakter dan kepemimpinan
Meningkatkan keterampilan sosial
MADRASAH WAJIB MENYEDIAKAN minimal ekstrakurikuler KEPRAMUKAAN.
Madrasah dapat MENAMBAH jam pelajaran maksimal 6 JP per minggu berdasarkan analisis capaian pembelajaran
Tim Kokurikuler terdiri dari Koordinator dan Fasilitator dengan beban kerja khusus
Muatan lokal dapat diintegrasikan ke mata pelajaran lain, tema kokurikuler, atau berdiri sendiri
Madrasah penyelenggara pendidikan inklusif WAJIB menambahkan mata pelajaran Program Kebutuhan Khusus
Manfaatkan masa penjelajahan - coba berbagai bidang minat
Aktif dalam kokurikuler - bangun karakter dan jejaring
Konsultasi dengan guru BK - untuk pemetaan minat dan bakat
Bangun kebiasaan belajar efektif - persiapan untuk kelas XI
Ikuti kegiatan ekstrakurikuler - kembangkan soft skills
Dukung eksplorasi minat anak tanpa tekanan
Komunikasi rutin dengan wali kelas untuk memantau perkembangan
Bantu anak mengatur waktu antara akademik dan non-akademik
Persiapkan mental anak untuk peminatan di kelas XI
AWAL TAHUN: Orientasi, pengenalan kurikulum, asesmen diagnostik
SEMESTER 1: Penyesuaian, eksplorasi minat, kegiatan kokurikuler
PERTENGAHAN TAHUN: Evaluasi minat, konsultasi peminatan
SEMESTER 2: Persiapan pemilihan mata pelajaran pilihan untuk kelas XI
AKHIR TAHUN: Penentuan minat untuk kelas XI, evaluasi capaian
KELAS X ADALAH FONDASI PENTING untuk keberhasilan di jenjang MA. Manfaatkan dengan optimal untuk membangun dasar pengetahuan, karakter, dan pengenalan diri yang kuat!
Sumber: KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Madrasah.
Kelas XI Madrasah Aliyah merupakan TAHAP PEMINATAN DAN PENJURUSAN. Pada fase ini, siswa sudah MELAKUKAN PENJURUSAN KHUSUS berdasarkan minat, bakat, dan rencana masa depan (kuliah atau karier). Siswa memilih kelompok mata pelajaran pilihan yang akan menjadi fokus pembelajaran.
Kelompok Pendidikan Agama Islam (PAI):
Al-Qur'an Hadis: 72 Jam Pelajaran (JP)/tahun
Akidah Akhlak: 72 JP/tahun
Fikih: 72 JP + 36 JP Kokurikuler = Total 108 JP/tahun
Sejarah Kebudayaan Islam: 72 JP/tahun
Bahasa Arab: 72 JP/tahun
Kelompok Mata Pelajaran Umum Lainnya:
Pendidikan Pancasila: 72 JP/tahun
Bahasa Indonesia: 108 JP/tahun
Matematika: 108 JP + 36 JP Kokurikuler = Total 144 JP/tahun
Bahasa Inggris: 108 JP/tahun
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK): 72 JP + 36 JP Kokurikuler = Total 108 JP/tahun
Sejarah: 72 JP/tahun
Seni dan Budaya: 72 JP/tahun
SETIAP SISWA KELAS XI WAJIB MEMILIH 4 SAMPAI 5 MATA PELAJARAN dari minimal 7 mata pelajaran pilihan yang disediakan madrasah. Pilihan disesuaikan dengan minat, bakat, dan kemampuan siswa.
KATEGORI MATA PELAJARAN PILIHAN:
Kelompok Keagamaan Lanjut:
Ilmu Tafsir: 144 JP/tahun
Ilmu Hadis: 144 JP/tahun
Ushul Fikih: 144 JP/tahun
Kelompok Sains dan Matematika:
Matematika Tingkat Lanjut: 180 JP/tahun
Fisika: 180 JP/tahun
Kimia: 180 JP/tahun
Biologi: 180 JP/tahun
Kelompok Sosial dan Humaniora:
Geografi: 180 JP/tahun
Sejarah Tingkat Lanjut: 180 JP/tahun
Sosiologi: 180 JP/tahun
Ekonomi: 180 JP/tahun
Antropologi: 180 JP/tahun
Kelompok Bahasa:
Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: 180 JP/tahun
Bahasa Inggris Tingkat Lanjut: 180 JP/tahun
Bahasa Arab Tingkat Lanjut: 180 JP/tahun
Bahasa Jepang: 180 JP/tahun
Bahasa Jerman: 180 JP/tahun
Bahasa Korea: 180 JP/tahun
Bahasa Mandarin: 180 JP/tahun
Bahasa Prancis: 180 JP/tahun
Kelompok Teknologi dan Keterampilan:
Informatika: 180 JP/tahun
Koding dan Kecerdasan Artifisial: 180 JP/tahun
Prakarya dan Kewirausahaan: 72 JP/tahun (bidang: budi daya, kerajinan, rekayasa, atau pengolahan)
CATATAN PENTING: Alokasi waktu berbeda-beda sesuai jenis mata pelajaran. Mata pelajaran pilihan umumnya 5 JP per minggu (180 JP/tahun), kecuali untuk Prakarya dan Kewirausahaan (2 JP per minggu) dan mata pelajaran keagamaan (4 JP per minggu).
FLEKSIBILITAS PEMILIHAN:
Siswa DIPERBOLEHKAN MENGGANTI mata pelajaran pilihan paling lambat di Semester 2 Kelas XI berdasarkan penilaian ulang madrasah terhadap minat, bakat, dan kemampuan siswa.
MADRASAH WAJIB:
Membuka kelompok mata pelajaran umum
Menyediakan paling sedikit 7 (tujuh) mata pelajaran pilihan
Asumsi Waktu:
1 tahun ajaran = 36 minggu efektif
1 Jam Pelajaran (JP) = 45 menit
Total Alokasi Waktu:
Mata Pelajaran Umum/Wajib: 972 JP Intrakurikuler + 108 JP Kokurikuler = 1.080 JP/tahun
Mata Pelajaran Pilihan (4-5 mapel): 720-900 JP/tahun
Muatan Lokal: 72-216 JP/tahun
Total Keseluruhan: 1.872 - 2.196 JP per tahun
Ketentuan:
Madrasah wajib menyediakan MINIMAL 1 JENIS dari pilihan berikut:
Seni Musik
Seni Rupa
Seni Teater
Seni Tari
Siswa memilih 1 jenis sesuai minat dan bakat
Semua pembelajaran di kelas XI harus mengintegrasikan 5 NILAI CINTA dengan fokus pada penerapan dalam bidang peminatan:
CINTA ALLAH DAN RASUL-NYA - Melalui integrasi nilai agama dalam disiplin ilmu pilihan
CINTA ILMU - Melalui pendalaman dan penguasaan bidang studi pilihan
CINTA LINGKUNGAN - Melalui perspektif ekologis dalam kajian keilmuan
CINTA DIRI DAN SESAMA - Melalui kolaborasi dalam proyek kelompok sesuai peminatan
CINTA TANAH AIR - Melalui aplikasi ilmu untuk kemajuan bangsa
SETIAP SISWA KELAS XI WAJIB MENGIKUTI KEGIATAN KOKURIKULER yang memiliki ciri:
Bertujuan memperkuat 8 dimensi profil lulusan dengan fokus pada dimensi terkait peminatan
Memuat tema MODERASI BERAGAMA dengan pendekatan sesuai bidang studi:
Komitmen kebangsaan dalam konteks keilmuan
Toleransi dalam perbedaan pendapat akademik
Anti-kekerasan dalam diskusi ilmiah
Akomodatif terhadap perspektif lokal dalam kajian global
Mengintegrasikan tema-tema lintas disiplin ilmu pilihan
Menggunakan tema utama dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
DENGAN hambatan intelektual: Menggunakan Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus yang disesuaikan dengan peminatan yang mungkin
TANPA hambatan intelektual: Menggunakan CP reguler dengan akomodasi yang layak sesuai bidang peminatan
Dapat diberikan PERCEPATAN pemenuhan beban belajar dalam bidang peminatan
Dapat mendapat PENDALAMAN dan PENGAYAAN materi khusus di bidang keahlian
Dilayani secara INDIVIDUAL dengan program pengayaan khusus
Madrasah yang mengembangkan program khusus (keagamaan, olahraga, kesenian) dapat menggunakan alokasi waktu penguatan program sebagai penguatan kompetensi khusus sesuai kebutuhan siswa.
CP Kelas XI dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa secara mendalam dengan fokus pada:
Mendalami kajian keislaman sesuai dengan peminatan akademik
Mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam bidang studi pilihan
Membentuk pribadi yang mampu mengaplikasikan ajaran agama dalam konteks keilmuan
Mengembangkan kemampuan analisis kritis terhadap teks keagamaan
Menguasai konsep-konsep inti dalam bidang peminatan
Mengembangkan kemampuan analisis dan sintesis dalam bidang keahlian
Menerapkan pengetahuan dalam konteks masalah nyata
Membangun dasar untuk studi lanjutan atau dunia kerja
Mengembangkan keterampilan penelitian dasar dalam bidang studi
Siswa kelas XI DIANJURKAN mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang relevan dengan bidang peminatan untuk:
Mengembangkan keterampilan spesifik bidang
Membangun jejaring profesional awal
Mempersiapkan portofolio untuk studi lanjut
Mengembangkan project-based learning
MADRASAH WAJIB MENYEDIAKAN minimal ekstrakurikuler KEPRAMUKAAN.
Madrasah dapat MENAMBAH jam pelajaran maksimal 6 JP per minggu berdasarkan analisis capaian pembelajaran di bidang peminatan
Tim Kokurikuler terdiri dari Koordinator dan Fasilitator dengan beban kerja khusus
Muatan lokal dapat diintegrasikan ke mata pelajaran pilihan sesuai relevansi
Madrasah penyelenggara pendidikan inklusif WAJIB menambahkan mata pelajaran Program Kebutuhan Khusus yang disesuaikan dengan peminatan
Mata pelajaran pilihan Koding dan Kecerdasan Artifisial dapat disediakan sesuai sumber daya madrasah
Madrasah Aliyah Program Keagamaan memiliki struktur khusus: Al-Qur'an Hadis terdiri dari Tafsir dan Hadis, Akidah Akhlak terdiri dari Ilmu Kalam dan Akhlak Tasawuf
Fokus pada bidang peminatan - tingkatkan penguasaan konsep inti
Aktif dalam diskusi dan penelitian - kembangkan kemampuan analisis
Buat perencanaan studi lanjut - identifikasi jurusan dan perguruan tinggi tujuan
Kembangkan portofolio akademik - kumpulkan karya, sertifikat, prestasi
Ikuti kompetisi ilmiah - sesuai bidang peminatan
Jalin mentoring dengan alumni atau profesional di bidang terkait
Dukung konsistensi pilihan minat anak
Fasilitasi kebutuhan belajar spesifik bidang peminatan
Bantu eksplorasi peluang studi lanjut atau karier
Komunikasi dengan guru bidang studi untuk pemantauan perkembangan
Persiapkan dukungan untuk persiapan masuk perguruan tinggi
AWAL TAHUN: Penegasan pilihan peminatan, penyusunan rencana belajar individual
SEMESTER 1: Pendalaman materi inti bidang peminatan, awal pengembangan proyek
PERTENGAHAN TAHUN: Evaluasi kemajuan peminatan, konsultasi perubahan pilihan (jika diperlukan)
SEMESTER 2: Persiapan intensif untuk kelas XII, penyelesaian proyek bidang studi
AKHIR TAHUN: Persiapan pemilihan mata pelajaran untuk kelas XII, evaluasi kesiapan untuk tahun akhir
KELAS XI ADALAH TAHAP PENTING untuk pembentukan keahlian spesifik. Manfaatkan untuk mendalami bidang pilihan, membangun kompetensi inti, dan mempersiapkan langkah menuju studi lanjut atau dunia kerja!
Sumber: KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Madrasah.
Kelas XII Madrasah Aliyah merupakan TAHAP PENYELESAIAN DAN PERSIAPAN AKHIR. Pada fase ini, siswa melakukan PENDALAMAN MUTAKHIR dan PERSIAPAN KELULUSAN. Fokus pembelajaran adalah pada penyempurnaan penguasaan bidang peminatan, persiapan ujian akhir, dan transisi ke pendidikan tinggi atau dunia kerja.
Kelompok Pendidikan Agama Islam (PAI):
Al-Qur'an Hadis: 64 Jam Pelajaran (JP)/tahun
Akidah Akhlak: 64 JP + 32 JP Kokurikuler = Total 96 JP/tahun
Fikih: 64 JP/tahun
Sejarah Kebudayaan Islam: 64 JP/tahun
Bahasa Arab: 64 JP/tahun
Kelompok Mata Pelajaran Umum Lainnya:
Pendidikan Pancasila: 64 JP/tahun
Bahasa Indonesia: 96 JP/tahun
Matematika: 96 JP + 32 JP Kokurikuler = Total 128 JP/tahun
Bahasa Inggris: 96 JP/tahun
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK): 64 JP + 32 JP Kokurikuler = Total 96 JP/tahun
Sejarah: 64 JP/tahun
Seni dan Budaya: 64 JP/tahun
SISWA KELAS XII MENERUSKAN 4 SAMPAI 5 MATA PELAJARAN PILIHAN yang telah dipilih di kelas XI. Tidak ada perubahan pilihan kecuali kondisi khusus yang disetujui madrasah.
KATEGORI MATA PELAJARAN PILIHAN (KELANJUTAN DARI KELAS XI):
Kelompok Keagamaan Lanjut:
Ilmu Tafsir: 128 JP/tahun
Ilmu Hadis: 128 JP/tahun
Ushul Fikih: 128 JP/tahun
Kelompok Sains dan Matematika:
Matematika Tingkat Lanjut: 160 JP/tahun
Fisika: 160 JP/tahun
Kimia: 160 JP/tahun
Biologi: 160 JP/tahun
Kelompok Sosial dan Humaniora:
Geografi: 160 JP/tahun
Sejarah Tingkat Lanjut: 160 JP/tahun
Sosiologi: 160 JP/tahun
Ekonomi: 160 JP/tahun
Antropologi: 160 JP/tahun
Kelompok Bahasa:
Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: 160 JP/tahun
Bahasa Inggris Tingkat Lanjut: 160 JP/tahun
Bahasa Arab Tingkat Lanjut: 160 JP/tahun
Bahasa Jepang: 160 JP/tahun
Bahasa Jerman: 160 JP/tahun
Bahasa Korea: 160 JP/tahun
Bahasa Mandarin: 160 JP/tahun
Bahasa Prancis: 160 JP/tahun
Kelompok Teknologi dan Keterampilan:
Informatika: 160 JP/tahun
Koding dan Kecerdasan Artifisial: 160 JP/tahun
Prakarya dan Kewirausahaan: 64 JP/tahun (bidang: budi daya, kerajinan, rekayasa, atau pengolahan)
CATATAN PENTING: Alokasi waktu menyesuaikan dengan tahun ajaran yang lebih pendek (32 minggu). Mata pelajaran pilihan umumnya 5 JP per minggu (160 JP/tahun), kecuali untuk Prakarya dan Kewirausahaan (2 JP per minggu) dan mata pelajaran keagamaan (4 JP per minggu).
PENYESUAIAN WAKTU: Kelas XII hanya berlangsung selama 32 minggu efektif (bukan 36 minggu seperti kelas X dan XI) untuk mempersiapkan ujian akhir dan kelulusan.
TIDAK ADA PERUBAHAN PEMINATAN: Siswa umumnya tidak diperbolehkan mengganti mata pelajaran pilihan di kelas XII, kecuali alasan khusus yang disetujui madrasah.
MADRASAH WAJIB:
Menyediakan mata pelajaran pilihan yang kontinu dari kelas XI
Memastikan penyelesaian seluruh capaian pembelajaran
Menyelenggarakan persiapan ujian akhir nasional (jika berlaku)
Asumsi Waktu:
1 tahun ajaran = 32 minggu efektif (lebih pendek)
1 Jam Pelajaran (JP) = 45 menit
Total Alokasi Waktu:
Mata Pelajaran Umum/Wajib: 864 JP Intrakurikuler + 96 JP Kokurikuler = 960 JP/tahun
Mata Pelajaran Pilihan (4-5 mapel): 640-800 JP/tahun
Muatan Lokal: 64-192 JP/tahun
Total Keseluruhan: 1.664 - 1.952 JP per tahun
Ketentuan:
Madrasah tetap menyediakan pilihan seni yang sama seperti kelas XI
Siswa melanjutkan 1 jenis seni yang telah dipilih di kelas XI
Fokus pada apresiasi seni sebagai sarana relaksasi dan penyeimbang dalam persiapan ujian akhir
Semua pembelajaran di kelas XII harus mengintegrasikan 5 NILAI CINTA dengan fokus pada aplikasi akhir dan persiapan kehidupan pasca madrasah:
CINTA ALLAH DAN RASUL-NYA - Melalui pembekalan spiritual untuk menghadapi tantangan pasca madrasah
CINTA ILMU - Melalui penyempurnaan penguasaan ilmu untuk bekal studi lanjut
CINTA LINGKUNGAN - Melalui kesadaran akan tanggung jawab lingkungan sebagai alumni
CINTA DIRI DAN SESAMA - Melalui persiapan untuk kehidupan sosial di perguruan tinggi/masyarakat
CINTA TANAH AIR - Melalui pembekalan untuk berkontribusi bagi bangsa sebagai lulusan madrasah
SETIAP SISWA KELAS XII WAJIB MENGIKUTI KEGIATAN KOKURIKULER yang memiliki ciri khusus:
Bertujuan menyempurnakan 8 dimensi profil lulusan
Memuat tema PERSIAPAN KELULUSAN DAN TRANSISI dengan fokus:
Persiapan mental spiritual menghadapi ujian akhir
Pengembangan keterampilan hidup mandiri
Persiapan memasuki pendidikan tinggi atau dunia kerja
Pembekalan sebagai alumni madrasah
Mengintegrasikan persiapan studi lanjut dengan nilai-nilai madrasah
Fokus pada aplikasi pengetahuan dalam konteks kehidupan nyata
DENGAN hambatan intelektual: Penyelesaian Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus dengan fokus pada keterampilan hidup mandiri
TANPA hambatan intelektual: Penyelesaian CP reguler dengan akomodasi khusus untuk ujian akhir
Dapat menyelesaikan program percepatan
Dapat mengikuti pengayaan untuk persiapan olimpiade atau kompetisi akhir
Fokus pada penyempurnaan portofolio untuk masuk perguruan tinggi
Madrasah dengan program khusus memberikan penguatan akhir sesuai bidang keahlian dengan alokasi waktu 64-192 JP per tahun.
CP Kelas XII dirancang untuk MENYEMPURNAKAN DAN MENGAPLIKASIKAN kompetensi siswa:
Menyempurnakan pemahaman dan pengamalan ajaran Islam sebagai bekal kehidupan
Mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam perencanaan masa depan
Membentuk pribadi muslim yang siap berkontribusi di masyarakat
Mengembangkan kemampuan berdakwah sesuai bidang keahlian
Menyempurnakan penguasaan konsep-konsep inti bidang peminatan
Menerapkan pengetahuan dalam proyek akhir atau penelitian sederhana
Mempersiapkan diri untuk studi lanjutan di perguruan tinggi
Mengembangkan keterampilan yang relevan dengan dunia kerja
Menyelesaikan seluruh rangkaian pembelajaran sesuai fase akhir
Siswa kelas XII DIANJURKAN mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung:
Persiapan ujian akhir dan kelulusan
Pengembangan portofolio untuk masuk perguruan tinggi
Persiapan keterampilan hidup mandiri
Kegiatan alumni dan pengabdian masyarakat
MADRASAH TETAP MENYEDIAKAN ekstrakurikuler kepramukaan dengan penyesuaian untuk siswa kelas XII.
Madrasah dapat MENAMBAH jam pelajaran maksimal 6 JP per minggu untuk persiapan ujian akhir
Tim Kokurikuler fokus pada persiapan kelulusan dan transisi
Muatan lokal dapat difokuskan pada persiapan kehidupan pasca madrasah
Madrasah penyelenggara pendidikan inklusif MENYELESAIKAN Program Kebutuhan Khusus dengan fokus kemandirian
Mata pelajaran pilihan Koding dan Kecerdasan Artifisial dapat diarahkan pada proyek akhir
PERSIAPAN UJIAN AKHIR menjadi bagian integral dari pembelajaran di semester 2
PEMBEKALAN STUDI LANJUT menjadi fokus khusus di kelas XII
Fokus pada penyelesaian dan penyempurnaan penguasaan materi
Siapkan portofolio lengkap untuk seleksi masuk perguruan tinggi
Ikuti bimbingan intensif ujian akhir yang diselenggarakan madrasah
Lakukan persiapan mental spiritual menghadapi kelulusan
Ikuti kegiatan persiapan studi lanjut atau dunia kerja
Selesaikan proyek akhir atau penelitian sebagai bukti kompetensi
Jalin komunikasi dengan alumni untuk persiapan transisi
Dukung persiapan ujian akhir dengan lingkungan belajar yang kondusif
Bantu persiapan administrasi untuk pendaftaran perguruan tinggi
Fasilitasi kebutuhan spiritual menghadapi masa transisi
Komunikasi intensif dengan wali kelas dan BK untuk pemantauan akhir
Persiapkan dukungan untuk kehidupan pasca madrasah
Bantu pengembangan keterampilan hidup mandiri
AWAL TAHUN: Penyusunan rencana akhir, persiapan intensif semester akhir
SEMESTER 1: Penyempurnaan materi, persiapan awal ujian, penyusunan portofolio
PERTENGAHAN TAHUN: Ujian akhir semester, finalisasi persiapan kelulusan
SEMESTER 2: Persiapan intensif ujian akhir nasional (jika berlaku), penyelesaian seluruh administrasi
AKHIR TAHUN: Pelaksanaan ujian akhir, prosesi kelulusan, serah terima alumni
PASCA KELULUSAN: Pembekalan alumni, pendampingan transisi (jika ada)
PERSIAPAN AKADEMIK AKHIR:
Review komprehensif seluruh materi
Try out dan simulasi ujian
Penyelesaian tugas akhir/proyek akhir
PERSIAPAN NON-AKADEMIK:
Pembekalan kehidupan kampus/dunia kerja
Pengembangan keterampilan hidup mandiri
Persiapan mental spiritual sebagai alumni
PERSIAPAN ADMINISTRATIF:
Kelengkapan dokumen kelulusan
Persiapan pendaftaran perguruan tinggi
Penyusunan portofolio dan CV
KELAS XII ADALAH TAHAP PENENTUAN AKHIR untuk menyempurnakan seluruh capaian pembelajaran, mempersiapkan kelulusan dengan baik, dan memastikan transisi yang mulus menuju pendidikan tinggi atau dunia kerja. Manfaatkan waktu dengan optimal untuk penyelesaian yang terbaik!
Sumber: KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Madrasah.
TENTANG IMPLEMENTASI KMA 1503 TAHUN 2025
Kepada Yth:
Seluruh Wakil Kepala Madrasah
Seluruh Guru dan Tenaga Kependidikan
Komite Madrasah
Seluruh Siswa dan Orang Tua/Wali
Berdasarkan Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Agama Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah, maka Madrasah kami akan mengimplementasikan Kurikulum Madrasah 2025 yang menekankan pada Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta.
Sebagai Kepala Madrasah, dengan ini saya menetapkan:
Ketua: Kepala Madrasah
Wakil Ketua: Waka Kurikulum
Anggota:
Waka Kesiswaan
Waka Sarana Prasarana
Waka Humas
Ketua MGMP
Perwakilan Guru Mata Pelajaran
Perwakilan Komite Madrasah
Tugas Tim:
Menyusun Kurikulum Operasional Madrasah
Mengoordinasikan implementasi kurikulum
Melakukan monitoring dan evaluasi
Menyusun laporan periodik
TAHUN AJARAN 2025/2026:
KELAS X: Implementasi penuh Kurikulum 2025
KELAS XI: Persiapan dan sosialisasi
KELAS XII: Menggunakan kurikulum sebelumnya dengan penyesuaian
TAHUN AJARAN 2026/2027:
KELAS X & XI: Implementasi penuh Kurikulum 2025
KELAS XII: Persiapan kelulusan dengan kurikulum sebelumnya
TAHUN AJARAN 2027/2028:
SEMUA KELAS (X, XI, XII): Implementasi penuh Kurikulum 2025
BADAN PENYELENGGARA
│
KEPALA MADRASAH
│
├── WAKA KURIKULUM (Koordinator Utama)
│ ├── TIM PENGEMBANG KURIKULUM
│ ├── TIM MONITORING DAN EVALUASI
│ └── TIM PENDAMPINGAN GURU
│
├── WAKA KEMURIDAN
│ └── TIM PEMINATAN MURID (Kelas XI-XII)
│
├── WAKA SARANA PRASARANA
│ └── TIM PENYEDIAAN FASILITAS
│
└── WAKA HUMAS
├── TIM KOMUNIKASI ORANG TUA
└── TIM SOSIALISASI MASYARAKAT
MATA PELAJARAN WAJIB SEMUA:
Pendidikan Agama Islam (Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, Bahasa Arab)
Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Matematika
IPA Terintegrasi (Fisika, Kimia, Biologi)
IPS Terintegrasi (Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, Geografi)
Bahasa Inggris, PJOK, Informatika, Seni Budaya & Prakarya
MATA PELAJARAN PILIHAN:
Koding dan Kecerdasan Artifisial (pilihan)
Muatan Lokal (sesuai kekhasan madrasah)
KOKURIKULER WAJIB:
108 JP/tahun dengan tema moderasi beragama
Dilaksanakan serentak setiap pekan
SISTEM PEMINATAN:
Siswa memilih 4-5 mata pelajaran pilihan
Minimal 7 mata pelajaran pilihan disediakan
Pilihan dapat diganti paling lambat semester 2
KELOMPOK PEMINATAN:
Kelompok Keagamaan Lanjut
Kelompok Sains dan Matematika
Kelompok Sosial dan Humaniora
Kelompok Bahasa
Kelompok Teknologi dan Keterampilan
KELANJUTAN PEMINATAN:
Siswa melanjutkan mata pelajaran pilihan dari kelas XI
Fokus pada penyelesaian dan persiapan kelulusan
PERSIAPAN AKHIR:
Penyempurnaan penguasaan materi
Persiapan studi lanjut/dunia kerja
Pembekalan kehidupan pasca madrasah
CINTA ALLAH DAN RASUL-NYA
Integrasi nilai agama dalam semua mata pelajaran
Pembiasaan ibadah dan akhlak mulia
CINTA ILMU
Pengembangan budaya literasi
Pembiasaan penelitian sederhana
CINTA LINGKUNGAN
Pendidikan konservasi dan ekologi
Program madrasah hijau
CINTA DIRI DAN SESAMA
Pengembangan karakter positif
Program anti-bullying dan inklusi
CINTA TANAH AIR
Pendidikan kewarganegaraan
Penguatan nilai kebangsaan
BERKESADARAN:
Siswa memahami tujuan pembelajaran
Pengembangan regulasi diri
BERMAKNA:
Pembelajaran kontekstual
Keterkaitan dengan kehidupan nyata
MENGGEMBIRAKAN:
Suasana belajar positif
Pemenuhan kebutuhan psikologis siswa
Aktif, inovatif, kreatif, bermakna, menyenangkan
Berdasarkan perbedaan individu siswa
Mengacu pada hasil asesmen diagnostik
Berorientasi pada masa depan siswa
Dilakukan selama proses pembelajaran
Untuk perbaikan proses belajar
Teknik: observasi, penilaian kinerja, portofolio
Dilakukan di akhir fase
Untuk mengukur pencapaian kompetensi
Teknik: tes tertulis, tes lisan, proyek
Terpadu dengan pembelajaran
Berkeadilan (non-diskriminatif)
Objektif berdasarkan kriteria jelas
Edukatif untuk perbaikan belajar
SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS:
Dengan hambatan intelektual: CP Pendidikan Khusus
Tanpa hambatan intelektual: CP reguler + akomodasi
SISWA BERBAKAT ISTIMEWA:
Percepatan pembelajaran
Pengayaan materi
Layanan individual
AKOMODASI WAJIB:
Sarana aksesibilitas
Modifikasi alat bantu
Penyesuaian metode pembelajaran
JENIS:
Keagamaan (tahfidz, bahasa Arab lanjut, dll)
Seni budaya daerah
Keterampilan lokal
Teknologi informasi
PELAKSANAAN:
Terintegrasi dalam mata pelajaran
Sebagai tema kokurikuler
Mata pelajaran berdiri sendiri
TUJUAN: Penguatan moderasi beragama
INDIKATOR:
Komitmen kebangsaan
Toleransi beragama
Anti-kekerasan
Akomodatif budaya lokal
WAJIB DISEDIAKAN: Kepramukaan
PILIHAN: Sesuai bakat dan minat siswa
PRINSIP: Individual, pilihan, menyenangkan
Sosialisasi ke seluruh guru
Pelatihan implementasi kurikulum
Penyusunan dokumen kurikulum operasional
Implementasi di kelas X
Monitoring awal
Perbaikan berdasarkan evaluasi
Evaluasi tengah tahun
Persiapan implementasi kelas XI
Pelatihan lanjutan untuk guru
Evaluasi akhir tahun
Penyusunan laporan
Perencanaan tahun berikutnya
Menetapkan kebijakan implementasi
Mengalokasikan anggaran
Melakukan supervisi
Menjadi penanggung jawab utama
Mengoordinasikan implementasi
Melakukan monitoring
Mengevaluasi proses
Melaporkan perkembangan
Mengimplementasikan di kelas
Menyusun perangkat ajar
Melakukan asesmen
Melaporkan hasil pembelajaran
Mendukung administrasi
Menyediakan fasilitas
Mendokumentasikan proses
Mendukung kegiatan pembelajaran
Memberikan masukan
Mendukung sosialisasi
Memantau implementasi
Menjadi mediator dengan orang tua
PELATIHAN GURU: 30%
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR: 25%
FASILITAS PENDUKUNG: 20%
MONITORING DAN EVALUASI: 15%
DOKUMENTASI DAN PELAPORAN: 10%
BOS Madrasah
Bantuan Pemda
Dana Komite Madrasah
Sumber lain yang sah
RAPAT RESMI: Bulanan dengan guru
FORUM ORANG TUA: Setiap semester
KOTAK SARAN: Tersedia di kantor
EMAIL RESMI: kurikulum@namamadrasah.sch.id
HOTLINE: 08xx-xxxx-xxxx (Waka Kurikulum)
Masukan ditampung oleh Waka Kurikulum
Dibahas dalam rapat tim pengembang
Ditindaklanjuti maksimal 7 hari kerja
Dilaporkan dalam forum berikutnya
Guru terinovatif dalam implementasi
Kelas terbaik dalam penerapan Panca Cinta
Siswa terbaik dalam pembelajaran mendalam
Tim terkoordinasi dalam implementasi
Teguran lisan untuk kelalaian ringan
Teguran tertulis untuk kelalaian berulang
Evaluasi kinerja untuk ketidakseriusan
Tindakan lanjut sesuai peraturan
Implementasi Kurikulum Madrasah 2025 adalah tanggung jawab bersama seluruh warga madrasah. Mari kita sukseskan bersama dengan:
KOMITMEN yang kuat
KERJA SAMA yang erat
KOMUNIKASI yang baik
EVALUASI yang berkelanjutan
PERBAIKAN yang terus menerus
Dengan kerjasama semua pihak, insyaallah Madrasah kita akan menjadi pelopor penerapan kurikulum berbasis cinta yang menghasilkan lulusan berkualitas, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Ditetapkan di: [Nama Kota]
Pada Tanggal: [Tanggal, Bulan, Tahun]
KEPALA MADRASAH
[Nama Lengkap Kepala Madrasah]
NIP. [Nomor Induk Pegawai]
STRUKTUR KURIKULUM per kelas (X, XI, XII)
JADWAL PELAJARAN tahun ajaran 2025/2026
PROGRAM TAHUNAN implementasi
FORMAT RPP/MODUL AJAR baru
INSTRUMEN MONITORING implementasi
FORMAT LAPORAN perkembangan
Analisis Kebutuhan: Lakukan analisis karakteristik madrasah, siswa, dan lingkungan
Penyusunan Kurikulum Madrasah: Susun dokumen kurikulum operasional yang minimal memuat:
Analisis karakteristik madrasah
Visi, misi, dan tujuan madrasah
Pengorganisasian pembelajaran
Perencanaan pembelajaran
Penetapan Struktur: Tetapkan struktur kurikulum untuk setiap jenjang (X, XI, XII) sesuai ketentuan minimal
Pengembangan Muatan Lokal: Identifikasi dan kembangkan muatan lokal sesuai kekhasan madrasah dan daerah
Koordinasi Penerapan: Pastikan penerapan bertahap sesuai ketentuan peralihan:
Kelas X: Mulai Tahun Ajaran 2025/2026
Kelas XI: Penerapan bertahap
Kelas XII: Masih bisa menggunakan kurikulum sebelumnya selama transisi
Integrasi Pendekatan: Implementasikan Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta di semua mata pelajaran
Pengaturan Beban Belajar: Atur alokasi waktu sesuai ketentuan:
Kelas X: 1.800-2.160 JP/tahun
Kelas XI: 1.872-2.196 JP/tahun
Kelas XII: 1.664-1.952 JP/tahun
Penyusunan Jadwal: Buat jadwal pelajaran yang mempertimbangkan:
Alokasi waktu intrakurikuler dan kokurikuler
Pilihan mata pelajaran untuk kelas XI dan XII
Kebutuhan siswa berkebutuhan khusus
Pengawasan Proses: Monitor pelaksanaan pembelajaran dengan prinsip:
Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, bermakna, menyenangkan
Integrasi nilai-nilai Panca Cinta
Pembelajaran berdiferensiasi sesuai kebutuhan siswa
Koordinasi Kokurikuler: Kelola kegiatan kokurikuler wajib dengan muatan moderasi beragama
Pelatihan dan Pendampingan:
Sosialisasikan KMA 1503 Tahun 2025 kepada semua guru
Adakan workshop penerapan Pembelajaran Mendalam
Latih guru tentang Kurikulum Berbasis Cinta
Pembimbingan Teknis:
Bimbing guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran
Fasilitasi pengembangan perangkat ajar
Bantu guru mengimplementasikan asesmen formatif dan sumatif
Pengembangan Sistem: Kembangkan sistem asesmen yang:
Terpadu dengan pembelajaran
Berkeadilan (tidak diskriminatif)
Objektif dan edukatif
Monitoring Hasil:
Analisis capaian pembelajaran setiap fase
Evaluasi efektivitas implementasi kurikulum
Identifikasi area perbaikan
Pelaporan: Siapkan laporan periodik untuk kepala madrasah dan stake holder
Dokumentasi: Kelola dokumen kurikulum:
KMA dan peraturan terkait
Kurikulum operasional madrasah
Silabus dan RPP/modul ajar
Hasil asesmen dan evaluasi
Pelaporan:
Siapkan laporan implementasi kurikulum
Dokumentasikan best practices
Laporkan kendala dan solusi
Studi Dokumen: Pelajari mendalam KMA 1503 Tahun 2025 dan lampirannya
Analisis Kesiapan: Lakukan analisis kesiapan madrasah (SDM, sarana, dana)
Pembentukan Tim: Bentuk tim pengembang kurikulum madrasah
Penyusunan Roadmap: Buat roadmap implementasi 1 tahun
Sosialisasi Internal: Sosialisasikan ke seluruh guru dan tenaga kependidikan
Pelatihan Guru: Adakan pelatihan implementasi kurikulum baru
Penyusunan Dokumen: Mulai penyusunan kurikulum operasional madrasah
Koordinasi dengan Disdik/Kemenag: Koordinasi untuk dukungan dan pembinaan
Pengembangan Silabus: Bimbing guru menyusun silabus sesuai CP baru
Penyusunan RPP: Fasilitasi pengembangan RPP/modul ajar
Persiapan Bahan Ajar: Kordinasi pengembangan bahan ajar
Simulasi Pembelajaran: Lakukan simulasi pembelajaran dengan pendekatan baru
Pilot Project: Lakukan uji coba di beberapa kelas
Monitoring: Monitor implementasi secara intensif
Evaluasi Formatif: Kumpulkan feedback dari guru dan siswa
Revisi: Lakukan perbaikan berdasarkan evaluasi
Implementasi Kelas X: Terapkan penuh di kelas X
Pendampingan: Berikan pendampingan intensif ke guru
Assessment: Lakukan asesmen formatif menyeluruh
Dokumentasi: Dokumentasikan proses dan hasil
Evaluasi Sumatif: Lakukan evaluasi akhir tahun
Analisis Hasil: Analisis capaian pembelajaran
Perencanaan Tahun Berikut: Susun perencanaan untuk tahun berikutnya
Pelaporan: Buat laporan komprehensif untuk kepala madrasah
KMA 1503 Tahun 2025 dan lampiran lengkap
Kurikulum Operasional Madrasah
Struktur Kurikulum tiap jenjang
Jadwal Pelajaran yang detail
Program Tahunan dan Program Semester
Buku Panduan Implementasi untuk guru
Format RPP/Modul Ajar sesuai kurikulum baru
Checklist Implementasi per kelas
Format Observasi Pembelajaran
Form Evaluasi Diri Guru
Format Analisis Hasil Asesmen
Laporan Bulanan perkembangan kurikulum
Kepala Madrasah: Untuk persetujuan dan dukungan kebijakan
Waka Sarana: Untuk ketersediaan fasilitas pendukung
Waka Kesiswaan: Untuk data siswa dan kebutuhan khusus
Waka Humas: Untuk komunikasi dengan orang tua dan masyarakat
Semua Guru: Untuk implementasi di kelas
Guru BK: Untuk peminatan siswa kelas XI-XII
Pengawas Madrasah: Untuk pembinaan dan supervisi
Kantor Kemenag Kab/Kota: Untuk koordinasi administrasi
KKM/KKG/MGMP: Untuk berbagi praktik baik
Komite Madrasah: Untuk dukungan orang tua
DUDI: Untuk muatan lokal dan praktik kerja (khusus MAK)
Resistensi Perubahan: Beberapa guru mungkin sulit beradaptasi
Keterbatasan Pemahaman: Pemahaman guru tentang konsep baru
Keterbatasan Sarana: Fasilitas pendukung belum memadai
Beban Kerja: Bertambahnya beban kerja guru
Evaluasi: Belum terbiasa dengan sistem asesmen baru
Komunikasi Intensif: Jelaskan manfaat perubahan secara terus menerus
Pelatihan Berjenjang: Berikan pelatihan sesuai kebutuhan
Prioritisasi: Fokus pada hal-hal yang paling penting dulu
Dukungan Tim: Bangun tim solid untuk saling mendukung
Inovasi Bertahap: Lakukan perubahan secara bertahap, tidak sekaligus
Proses:
100% guru memahami kurikulum baru
100% dokumen kurikulum tersusun
Jadwal pelajaran sesuai ketentuan
Implementasi:
100% kelas X menggunakan kurikulum baru
Terintegrasinya Panca Cinta dalam pembelajaran
Terselenggaranya kokurikuler dengan baik
Hasil:
Meningkatnya partisipasi siswa
Peningkatan hasil belajar
Kepuasan guru dalam mengimplementasikan
Jadilah Pembelajar: Terus update dengan perkembangan kurikulum
Bangun Komunikasi: Jadilah komunikator yang baik dengan semua pihak
Berpikir Sistemik: Lihat kurikulum sebagai sistem yang saling terkait
Fleksibel namun Tegas: Fleksibel dalam metode, tegas dalam prinsip
Dokumentasikan Segala Hal: Catat semua proses untuk evaluasi
Apreasiasi Kemajuan: Berikan apresiasi untuk setiap kemajuan sekecil apapun
Jaga Kesehatan: Posisi ini banyak tekanan, jaga kesehatan fisik dan mental
Pemahaman Konsep: Pastikan semua paham filosofi kurikulum baru
Implementasi Kelas X: Fokus pada kesuksesan implementasi di kelas X
Penguatan Guru: Tingkatkan kapasitas guru sebagai ujung tombak
Sistem Monitoring: Bangun sistem monitoring yang efektif
Dokumentasi Proses: Kumpulkan data untuk perbaikan berkelanjutan
Kesimpulan: Sebagai Waka Kurikulum, Anda adalah motor penggerak perubahan di madrasah. Kesuksesan implementasi kurikulum 2025 sangat bergantung pada kepemimpinan, kemampuan manajerial, dan ketekunan Anda. Fokus pada membangun pemahaman bersama, memberikan dukungan maksimal kepada guru, dan melakukan monitoring berkala.
TENTANG TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB GURU DALAM IMPLEMENTASI KMA 1503 TAHUN 2025
Kepada Yth:
Seluruh Guru Madrasah Aliyah [Nama Madrasah]
Berdasarkan Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 1503 Tahun 2025, sebagai pendidik profesional di Madrasah, Saudara/i memiliki peran sentral dalam implementasi Kurikulum Madrasah 2025 yang menekankan pada Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta.
TUGAS WAJIB:
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Modul Ajar sesuai kurikulum baru
Mengintegrasikan 8 Dimensi Profil Lulusan dalam perencanaan
Menyusun perangkat asesmen formatif dan sumatif
Mengembangkan bahan ajar yang kontekstual dan relevan
DEADLINE:
RPP/Modul Ajar Semester 1: 1 Agustus 2025
RPP/Modul Ajar Semester 2: 23 Januari 2026
PRINSIP WAJIB DITERAPKAN:
A. PEMBELAJARAN BERKESADARAN:
Menjelaskan tujuan pembelajaran secara jelas kepada siswa
Membangun motivasi intrinsik siswa
Mengembangkan strategi pembelajaran yang memandirikan siswa
Membimbing siswa menjadi pembelajar sepanjang hayat
B. PEMBELAJARAN BERMAKNA:
Menghubungkan materi dengan konteks kehidupan nyata
Melibatkan orang tua dan masyarakat sebagai sumber belajar
Mengembangkan proyek pembelajaran yang aplikatif
Membangun keterkaitan materi dengan isu lokal/nasional/global
C. PEMBELAJARAN MENGGEMBIRAKAN:
Menciptakan suasana belajar yang positif dan menyenangkan
Memenuhi kebutuhan psikologis siswa (rasa aman, penghargaan, aktualisasi diri)
Menggunakan metode yang variatif dan menarik
Membangun pengalaman belajar yang berkesan
PANCA CINTA HARUS DIINTEGRASIKAN:
CONTOH IMPLEMENTASI PER MATA PELAJARAN:
A. MATA PELAJARAN UMUM:
Cinta Allah dan Rasul-Nya:
Matematika: Mengungkap keagungan matematika sebagai ciptaan Allah
IPA: Menunjukkan tanda-tanda kebesaran Allah dalam alam semesta
IPS: Mempelajari peradaban Islam dalam sejarah dunia
Cinta Ilmu:
Mengembangkan rasa ingin tahu yang tinggi
Membiasakan penelitian dan eksperimen
Menghargai proses menemukan pengetahuan
Cinta Lingkungan:
Menerapkan prinsip konservasi dalam praktikum
Menggunakan bahan daur ulang untuk media pembelajaran
Melakukan kegiatan bersih-bersih lingkungan sekolah
Cinta Diri dan Sesama:
Menerapkan pembelajaran kolaboratif
Mengembangkan empati melalui studi kasus
Membangun komunikasi yang positif antar siswa
Cinta Tanah Air:
Menggunakan contoh-contoh lokal dalam pembelajaran
Mempelajari kearifan lokal daerah
Mengembangkan produk yang bermanfaat bagi masyarakat
B. MATA PELAJARAN PAI:
Al-Qur'an Hadis: Menumbuhkan kecintaan membaca dan memahami Al-Qur'an
Akidah Akhlak: Membangun karakter mulia berdasarkan cinta kepada Allah
Fikih: Memahami ibadah sebagai ekspresi cinta, bukan hanya kewajiban
SKI: Mempelajari sejarah dengan penuh kecintaan pada peradaban Islam
Bahasa Arab: Menguasai bahasa sebagai sarana memahami sumber ajaran Islam
TUGAS GURU:
ASESMEN FORMATIF:
Dilakukan setiap pertemuan
Menggunakan teknik: observasi, catatan anekdotal, kuis singkat
Hasil digunakan untuk perbaikan pembelajaran segera
ASESMEN SUMATIF:
Dilakukan akhir unit/tema
Bentuk: tes, proyek, portofolio, presentasi
Fokus pada pencapaian kompetensi, bukan hanya hafalan
ASESMEN DIAGNOSTIK:
Dilakukan awal semester
Untuk mengetahui kesiapan belajar siswa
Sebagai dasar pembelajaran berdiferensiasi
KEWAJIBAN GURU:
LAPORAN BULANAN:
Perkembangan pembelajaran
Kendala yang dihadapi
Solusi yang diterapkan
Dikirim ke Waka Kurikulum tiap akhir bulan
PORTFOLIO PEMBELAJARAN:
Kumpulan RPP/Modul Ajar terbaik
Contoh hasil kerja siswa
Dokumentasi kegiatan pembelajaran
Disimpan dalam folder terorganisir
FOKUS: Pembelajaran terintegrasi IPA dan IPS
TUGAS:
Mengembangkan pembelajaran yang menumbuhkan minat eksplorasi
Membimbing siswa mengenali bakat dan minat
Mempersiapkan siswa untuk peminatan di kelas XI
Mengintegrasikan mata pelajaran secara kontekstual
FOKUS: Pembelajaran peminatan
TUGAS:
Mengembangkan materi pendalaman sesuai bidang
Membimbing proyek penelitian sederhana
Membantu siswa menyusun portofolio
Memberikan konsultasi peminatan
FOKUS: Penyempurnaan dan persiapan akhir
TUGAS:
Menyempurnakan penguasaan materi inti
Membimbing persiapan studi lanjut
Mengembangkan keterampilan aplikatif
Memberikan pendampingan spiritual
PELATIHAN INTENSIF: Juli-Agustus 2025
Filosofi Kurikulum 2025 (4 JP)
Teknik Pembelajaran Mendalam (8 JP)
Integrasi Panca Cinta (6 JP)
Sistem Asesmen Baru (6 JP)
WORKSHOP BULANAN: Setiap akhir bulan
Berbagi praktik baik
Pemecahan masalah bersama
Pengembangan perangkat ajar
PENDAMPINGAN KOLABORATIF:
Observasi kelas antar guru
Lesson study bersama
Team teaching
MINIMAL 80% kehadiran dalam pelatihan
Membuat minimal 2 RPP/model ajar contoh
Melakukan minimal 1 open class per semester
Menghasilkan minimal 1 karya inovasi pembelajaran
PERENCANAAN:
Kelengkapan RPP/Modul Ajar: 100%
Integrasi Panca Cinta dalam RPP: 100%
Kesesuaian dengan CP: 100%
PELAKSANAAN:
Penerapan pembelajaran mendalam: 80% waktu pembelajaran
Penggunaan metode variatif: minimal 3 metode berbeda per minggu
Integrasi nilai karakter: setiap pertemuan
ASESMEN:
Pelaksanaan asesmen formatif: setiap pertemuan
Pemberian feedback: maksimal 3 hari setelah asesmen
Penggunaan data asesmen untuk perbaikan: terbukti dalam RPP berikutnya
PARTISIPASI SISWA:
Keaktifan dalam pembelajaran: minimal 80% siswa aktif
Keterlibatan dalam diskusi: semua siswa mendapat kesempatan
Kemandirian belajar: meningkat setiap semester
CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Ketuntasan klasikal: minimal 75%
Peningkatan rata-rata nilai: minimal 5% per semester
Penguasaan kompetensi inti: sesuai target CP
PROGRAM TAHUNAN (Prota)
Deadline: 1 Agustus 2025
Format: Digital dan cetak
PROGRAM SEMESTER (Prosem)
Deadline: 1 Agustus 2025 (Semester 1), 1 Januari 2026 (Semester 2)
RPP/MODUL AJAR
Minimal 1 minggu sebelum pelaksanaan
Disimpan dalam format yang mudah diakses
BUKU NILAI
Format digital menggunakan aplikasi yang ditetapkan
Diupdate maksimal 3 hari setelah asesmen
ANALISIS HASIL BELAJAR
Dilakukan setiap akhir tema/unit
Digunakan untuk perbaikan pembelajaran
FOLDER DIGITAL: Google Drive madrasah
Struktur: Nama Guru → Mata Pelajaran → Kelas → Semester
Akses: Dibagikan ke Waka Kurikulum dan Kepala Madrasah
PORTOFOLIO FISIK: Map khusus di ruang guru
Berisi: Contoh karya terbaik, dokumentasi, refleksi
SETIAP GURU WAJIB TERLIBAT sebagai fasilitator kokurikuler
BEBAN KERJA: Setara dengan 1 JP per rombongan belajar
TUGAS:
Menyusun rencana kegiatan kokurikuler
Memfasilitasi kegiatan dengan tema moderasi beragama
Mendokumentasikan kegiatan
Melaporkan perkembangan
GURU DAPAT MENJADI PEMBINA sesuai kompetensi
BEBAN KERJA: Diakui sebagai tambahan jam mengajar
TUGAS:
Menyusun program kerja ekstrakurikuler
Membimbing siswa secara berkala
Mengevaluasi perkembangan siswa
Melaporkan kegiatan
MATA PELAJARAN TERKAIT:
IPA Terintegrasi: Kolaborasi guru Fisika, Kimia, Biologi
IPS Terintegrasi: Kolaborasi guru Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, Geografi
PAI: Kolaborasi guru Al-Qur'an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, Bahasa Arab
FORUM KOLABORASI:
MGMP Internal: Minggu ke-2 setiap bulan
Sharing Session: Setiap Jumat minggu ke-4
Workshop Pengembangan: Liburan semester
PERTEMUAN RUTIN: Setiap akhir tema/unit
KOMUNIKASI DIGITAL: Grup WhatsApp kelas
LAPORAN PERKEMBANGAN: Setiap bulan melalui aplikasi
KONSULTASI INDIVIDUAL: Sesuai kebutuhan
GURU INOVATIF: Untuk inovasi pembelajaran terbaik
GURU INSPIRATIF: Untuk penerapan Panca Cinta terbaik
GURU KOLEGIAL: Untuk kerjasama tim terbaik
GURU EFEKTIF: Untuk peningkatan hasil belajar terbaik
HADIAH:
Sertifikat penghargaan
Insentif kinerja tambahan
Kesempatan mengikuti pelatihan nasional
Penghargaan dalam upacara madrasah
PELANGGARAN RINGAN:
Keterlambatan penyusunan RPP: Teguran lisan
Tidak melapor bulanan: Teguran tertulis
PELANGGARAN SEDANG:
Tidak menerapkan pembelajaran mendalam: Evaluasi kinerja
Tidak mengintegrasikan Panca Cinta: Pembinaan khusus
PELANGGARAN BERAT:
Menolak implementasi kurikulum: Tindakan disiplin
Merusak proses implementasi: Sanksi sesuai peraturan
MULAI DARI YANG SEDERHANA: Pilih 1-2 aspek untuk fokus pertama
BELAJAR DARI TEMAN: Observasi kelas guru yang sudah berpengalaman
MINTA BIMBINGAN: Jangan ragu konsultasi ke Waka Kurikulum
DOKUMENTASIKAN PROSES: Catat pembelajaran dan refleksi
BERBAGI ILMU: Jadilah mentor untuk guru muda
INOVASI TERUS: Kembangkan metode baru
KOLABORASI: Bangun tim solid dengan sesama guru
REFLEKSI: Evaluasi diri untuk perbaikan terus menerus
1-15 Juli: Pelatihan intensif kurikulum baru
16-20 Juli: Penyusunan Prota dan Prosem
21-31 Juli: Penyusunan RPP/Modul Ajar Semester 1
1 Agustus: Pengumpulan RPP Semester 1
4 Agustus: Awal pembelajaran Semester 1
29 Agustus: Pelaporan bulan pertama
Akhir bulan: Pelaporan bulanan
Minggu ke-2: MGMP Internal
Minggu ke-4: Sharing Session
1 Januari: Pengumpulan RPP Semester 2
2 Januari: Evaluasi Semester 1
4 Januari: Awal Semester 2
30 Juni: Pelaporan akhir tahun
Evaluasi kinerja tahunan
Perencanaan tahun berikutnya
WAKA KURIKULUM: [Nama] - [Nomor HP]
KOORDINATOR MGMP: [Nama] - [Nomor HP]
GURU INTI: [Nama] - [Nomor HP]
RUANG KOLABORASI: Ruang Guru lantai 2
PERPUSTAKAN GURU: Koleksi buku kurikulum baru
LAB KOMPUTER: Untuk pengembangan bahan ajar digital
WORKSHOP SPACE: Untuk pengembangan media pembelajaran
GOOGLE CLASSROOM: Untuk pembelajaran digital
QUIZIZZ/KAHOOT: Untuk asesmen interaktif
CANVA: Untuk pembuatan media visual
GOOGLE DRIVE: Untuk penyimpanan dokumen
Saudara/i Guru yang terhormat,
Implementasi Kurikulum 2025 adalah tanggung jawab dan kehormatan kita sebagai pendidik. Setiap langkah yang kita ambil hari ini akan membentuk masa depan siswa-siswa kita.
Ingatlah:
Kita bukan hanya pengajar, tapi pendidik yang membentuk karakter
Kita bukan hanya mentransfer ilmu, tapi menumbuhkan cinta belajar
Kita bukan hanya menyelesaikan kurikulum, tapi mempersiapkan generasi masa depan
Mari kita bekerja dengan:
HATI yang tulus dalam mendidik
PIKIRAN yang kreatif dalam mengajar
TANGAN yang terampil dalam membimbing
JIWA yang sabar dalam membina
Semoga Allah SWT memberikan kemudahan, kekuatan, dan keberkahan dalam setiap langkah kita.
Ditetapkan di: [Nama Kota]
Pada Tanggal: [Tanggal, Bulan, Tahun]
KEPALA MADRASAH
[Nama Lengkap Kepala Madrasah]
NIP. [Nomor Induk Pegawai]
Saya telah memahami dan akan melaksanakan tugas ini dengan sungguh-sungguh:
Nama Guru: _________________________
Mata Pelajaran: _______________________
Kelas yang Diampu: ___________________
Tanda Tangan: ________________________
Tanggal: _____________________________
"Panduan Kokurikuler Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah" (2025)
Judul: Panduan Kokurikuler untuk PAUD, Pendidikan Dasar, dan Menengah.
Penerbit: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP), Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Tahun: 2025.
Tujuan: Memberikan inspirasi dan panduan dalam merancang, melaksanakan, mengevaluasi kegiatan kokurikuler untuk penguatan kompetensi dan karakter murid.
Sasaran: Satuan pendidikan (PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB, dan sederajat termasuk Madrasah Aliyah).
Definisi: Kegiatan pembelajaran untuk penguatan, pendalaman, dan/atau pengayaan intrakurikuler dalam rangka pengembangan 8 Dimensi Profil Lulusan:
Keimanan dan ketakwaan
Kewargaan
Penalaran kritis
Kreativitas
Kolaborasi
Kemandirian
Kesehatan
Komunikasi
Karakteristik: Fleksibel, kontekstual, terencana, dan bermakna.
Bentuk Kegiatan:
Pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu
Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7KAIH)
Cara lainnya (kegiatan berbasis nilai satuan pendidikan, kearifan lokal, dll.)
1. Alokasi Waktu Kokurikuler:
MA (SMA sederajat):
Kelas X: 396 JP/tahun
Kelas XI: 144 JP/tahun
Kelas XII: 128 JP/tahun
MAK (SMK sederajat):
Kelas X: 180 JP/tahun
Kelas XI: 144 JP/tahun
Kelas XII (program 3 tahun): 32 JP/tahun
Kelas XII (program 4 tahun): 144 JP/tahun
Kelas XIII (program 4 tahun): tidak ada alokasi khusus
2. Contoh Kegiatan Kokurikuler yang Relevan untuk MA:
Pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu:
Contoh tema: "Generasi Bijak Digital" (integrasi Sosiologi, Informatika, Bahasa Indonesia) untuk menguatkan penalaran kritis, kolaborasi, dan kewargaan.
Gerakan 7KAIH:
Kebiasaan beribadah untuk penguatan keimanan dan ketakwaan.
Kebiasaan gemar belajar dan bermasyarakat untuk penalaran kritis, kolaborasi, dan komunikasi.
Cara lainnya:
Kegiatan keagamaan (mengaji rutin, kajian kitab, dll.) sebagai bagian dari nilai khas madrasah.
Kegiatan berbasis kearifan lokal dan budaya Islam.
3. Perencanaan dan Pelaksanaan:
Madrasah membentuk tim kerja kokurikuler yang dipimpin kepala madrasah.
Menentukan dimensi profil lulusan yang ingin dikuatkan (misalnya: keimanan, kewargaan, komunikasi).
Memilih tema yang sesuai dengan konteks keislaman dan lokalitas.
Melibatkan tokoh agama, komunitas, dan orang tua sebagai mitra pembelajaran.
4. Asesmen dan Pelaporan:
Asesmen formatif dan sumatif dilakukan untuk menilai ketercapaian dimensi profil lulusan.
Hasil kokurikuler dilaporkan dalam rapor pada kolom khusus kokurikuler dengan deskripsi positif dan edukatif.
Contoh asesmen: penilaian kinerja, jurnal refleksi, rubrik berdasarkan dimensi profil lulusan.
5. Evaluasi dan Tindak Lanjut:
Kepala madrasah bertanggung jawab mengevaluasi efektivitas kegiatan.
Model evaluasi mencakup input, proses, output, outcome.
Tindak lanjut dapat berupa perbaikan perencanaan, peningkatan kompetensi guru, atau pengadaan sarana pendukung.
Integrasi nilai keislaman dalam kokurikuler sangat dianjurkan, sesuai dengan karakter madrasah.
Kebiasaan 7KAIH seperti beribadah dan bermasyarakat dapat dikembangkan dengan pendekatan islami.
Pelibatan tokoh agama, ustaz, dan komunitas muslim sebagai narasumber atau mitra.
Kegiatan kokurikuler dapat dikaitkan dengan muatan lokal keagamaan tanpa mengganggu alokasi waktu intrakurikuler.
Madrasah dapat mengembangkan kegiatan khusus seperti pesantren kilat, bakti sosial ramadan, atau proyek pelestarian budaya islami sebagai bagian dari kokurikuler.
Lakukan analisis kebutuhan untuk menentukan dimensi profil lulusan yang paling perlu dikuatkan.
Gunakan tema-tema islami yang kontekstual, seperti:
"Meneladani Akhlak Nabi" (untuk dimensi keimanan dan kewargaan)
"Literasi Digital dalam Perspektif Islam" (untuk penalaran kritis dan komunikasi)
Libatkan orang tua dan masyarakat dalam perencanaan dan pelaksanaan.
Dokumentasikan dan laporkan hasil kegiatan dengan baik sebagai bahan evaluasi dan pengembangan berkelanjutan.
File ini merupakan panduan resmi dari Kemdikdasmen yang sangat relevan bagi Madrasah Aliyah dalam mengimplementasikan kegiatan kokurikuler yang bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada penguatan karakter serta kompetensi murid.